暑假周记

【精选】暑假周记模板汇编5篇

时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！我们该怎么写周记呢？以下是小编为大家整理的暑假周记8篇，欢迎阅读与收藏。

暑假周记 篇1

我们学校举办了一次夏令营，目的地是常州恐龙乐园和天目湖景区。

第一天，我们8点上了车，11点到达目的地。那天虽然下雨，但是不能动摇同学们的兴致。下了车，我和我们班的同学聚集起来，一起走进恐龙乐园。那里非常大，大得让我们迷失了方向，好不容易走到了一个广场，那里有许多雪白的鸽子，我们每个人买了一包饲料，拿出几粒放在手上，不一会儿就有几只鸽子飞过来吃。

雨越下越大，我们躲进了“海狮馆”，看了一段海狮表演。表演开始，第一只小海狮从洞里“走”出来，像个绅士一样。第二只小海狮，从滑梯上滑下来，像个顽皮的小朋友一样。第三只小海狮从高处往下跳入水中，还向我们打招呼。之后，它们几个还使出了“看家本领”，有用尾巴夹着球转圈，有在水中跳圈……观众们纷纷鼓起了掌。

第二天，我们还坐了游轮参观天目湖。一看到那有游轮，我就情不自禁地赞叹：“真大啊!”然后陆续走进了游轮。两层的游轮开动了，我们看着窗外的风景缓缓移动着，但却感觉不到游轮在动。不一会儿，窗外的风景静止了，原来是到达目的地了。最后，我们参观了海洋馆，馆内的鱼儿静静地游着，看见我们就躲在了珊瑚和石头后面，真是一群害羞的小家伙。

天渐渐暗下来了，我要也要准备离开了。我依依不舍说：“再见了!”

暑假周记 篇2

学工活动今天上午，我们去青少年活动中心学工。路上，同学们说说笑笑，可欢了！有的谈论着接下来的事；有的玩着游戏；我呢，则一边与同学做游戏，一边盼望着早点到青少年活动中心去学工。

到了青少年活动中心，我们迫不及待地来到教室。第一个老师带着我们来到电机模型室，老师讲了原理与制作后，我们就开始做机电模型了。教室里，锤子的“澎澎”声、学生提问声和发动机的马达声组织成一起，谱成了一曲和谐的交响乐。做好了机电模型，几个男生就比了起来，我们把自己的模型开着，看谁的先被打在桌下，我也和他们一起玩了起来，虽然我没赢，但也挺快乐的。

接下来，我们还玩了好几个项目，可我最喜欢的是钓鱼。老师先给我们发了鱼饵和钓杆，我们就开始钓了，最后我却一条也没钓到。

大巴车来了，我依依不会舍地回了家。

暑假周记 篇3

暑假即将结束的时候，妈妈带我去了山东——蓬莱，威海。首先第一站是蓬莱。

我们去了蓬莱的八个神仙过过的海，知道八个神仙过海时的困难，还看了他们曾用过的武器，还在那里看了八个神仙的塑像；以及其他各个神仙的塑像，我都一一跟他们照了相，作了留念，在这一路上我学到了关于八仙过海的许多知识，在通往下一程的路上，希望还能收获更多有趣的'知识。

第二——站——威海，首先我们去了全亚洲最大的海洋馆，亲眼看了泰国鳄鱼，北极熊，还有可爱迷人的小企鹅，凶猛的大鲨鱼，还有爱美的红嘴鱼；还有千奇百怪的比目鱼；还有通人性的小海豚，；有小巧玲珑的海星；还有矮个子的海马；还有体格庞大的蓝鲸；等等。

下午，我们又去了海边，海就像一颗湛蓝的宝石，倒映着蓝蓝的天和朵朵白云，这是一幅多么宁静安详的画卷啊！让人心情舒畅，所有烦恼都被抛在了脑后。我迫不及待地把鞋子一扔，跳下了水。

海是多变的，它时而温柔，时而暴躁，总让人捉摸不透。

我和妈妈 ，到了浪最大的地方。我们开开心心的玩了一个下午我带着怀念回到了家中。

暑假周记 篇4

六十多天的快乐暑假已经快要接近尾声了，在这个炎热的暑假里我感受到了许多快乐。比如：我去了酒埠江和桂林旅游、我学会了游泳、我买到了我自己喜欢看的书等等一些快乐的事情。

我去了株洲攸县风景优美的酒埠江，在那里我们乘船游览了碧绿碧绿的酒仙湖。酒仙湖的风景优美，周围还环着连绵起伏的小山丘。其中夹杂着的几座农家乐，弥漫着农村朴实的味道。船家载我们停留在其中的一个农家乐，大人们都躲着太阳进去休息吃饭了，我快快地吃完两口就出来在门前的草地上捉蚂蚱。那里空气好，土壤好，很适合蚂蚱的生长。我目不转睛的盯着草丛，发现了一只肥头大耳的蚂蚱在吃草，我立即冲上去用双手一扑，这只蚂蚱就被我“生擒”了。一连下来我捉了好几只，真好玩。

在暑假里妈妈给我买了几本好书，有：高尔基的《童年·在人间·我的大学》，朱自清的《荷塘月色》，还有《查理九世》、《史前怪兽大百科》和《昆虫记》。除了看书，还有陪我清凉一夏的游泳池边也留下了我的快乐。

快乐的暑假快要过完了，但是我永远不会忘记这种快乐的感觉。

暑假周记 篇5

暑假到了，意味将有成堆的作业压下来。虽然实际上的作业没有我想象得多，但也没有想象中的容易。

语文的“每天”制是我早就料到的，其中有一项虽然是我早就想到的，但实际上布置下来了，也让人有些吃不消，那项就是——每天背一首古诗词。

哪怕是我最喜欢的，我都是一样“快”，(记得快，忘得快)就说寒假那二十篇的古诗词吧！为了不把作者弄乱，我还特地都找李商隐的，可是开学之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隐写得了，但题目内容我倒是忘得一干二净。光是二十首就这样了，如果再要我背将近六十首，那开学时还不知道是什么光景呢！

最让我难办的是读书问题。

倒不是我不喜欢读书，相反的，我还是很喜欢读的，只是我从来都没有强迫过自己读什么书，因为只要是被强迫读的，那书的可读价值就会被我下意识地一贬再贬，下次再读也会潜意识地忘记所有内容，下意识地排斥。

我本来想是随心所欲地看两本名著，然后写读后感的，可是周老师的下一个命令差点让我就地晕倒——要提问细节内容！

了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，过目即忘。

不过，我忘得不是主要内容，我忘得就是那些细节和人名字。

打个比方吧！比如我看巴金的《家》，内容十分吸引我，可是后来用了好长时间才搞清楚里面的人际关系，再如大仲马的《三个火枪手》，我到现在也只能记住主人公——达达尼安的名，(姓什么我忘了。)别人的名字我真的是一点印象也没有，再如《爱的教育》，我干脆连主人公的名字也没记住。

或许你会惊讶——那你是怎么看书的啊？

书中的人名字我都是靠模糊的样子来记的，就像一幅复杂的图画，你看一遍后，可以有一个印象，下次在另外一个场合见到，马上就能辨别出来，但如果让你说出图画的具体样子，你却是绝对说不出来的，这和我记人名是一个道理。

上面的都好解决，实在不行，多看几遍，多留意几次就可以了，可最后的读后感就令我伤脑筋了。

这个我也没什么好说的，因为感情都是在心里藏的，除非你有极高的语文功底，否则能写出的感情绝对不是你内心最深处的真正感情，我自认为还没有那么高的语文功底，所以请周老师做好心理准备，开学之后，您绝对会发现有几篇优秀的故事梗概展现在您面前。

不过……车到山前自有路，一切看办吧！